AQUI TENEMOS UN ESPACIO DEDICADO A LA FAMILIA EN EL CUAL PODEMOS EVACUAR DUDAS, PLANTEAR IDEAS Y DEJAR COMENTARIOS.
PERTENECEMOS A GENERACIONES QUE NO HAN CRECIDO CON LA TECNOLOGÍA SINO QUE HAN TENIDO QUE ADAPTARSE A ELLA. NUESTROS PEQUES EN CAMBIO SON LA SOLUCIÓN PERFECTA PARA NUESTROS MIEDOS AL RESPECTO. PARA ELLOS "ESOS RAROS APARATOS" PERTENECEN A LA COTIDIANEIDAD.

CUANDO HABLAMOS DE TIC ESTAMOS HABLANDO DE TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN.
CUANDO HABLAMOS DE TAC ESTAMOS HABLANDO DE TECNOLOGÍAS DEL APRENDIZAJE Y DEL CONOCIMIENTO.

¿CÓMO TRABAJAMOS?


LA SALA ES UN LABORATORIO-TALLER EN EL QUE NO SE IMPARTE CÁTEDRA SINO SE COMPARTEN EXPERIENCIAS E INVESTIGACIONES A TRAVÉS DE LA TECNOLOGÍA.
EL DOCENTE ES UN NEXO ENTRE EL CONOCIMIENTO Y LOS ALUMNOS LOGRANDO UN PROCESO DE INTERACCIÓN BASADO EN LA INICIATIVA Y EL AFÁN DE SABER INTENTANDO DEL PROCESO UNA CONSTANTE.

SE COORDINA CON LA MAESTRA DE GRUPO LA TEMÁTICA A TRABAJAR, EL DOCENTE DE SALA ESTUDIA LAS ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE MAS ACORDES A LAS CARACTERÍSTICAS DEL GRUPO Y LAS NECESIDADES Y JUNTOS VAMOS REALIZANDO EL PROCESO.
EL TRABAJO ESTÁ BASADO EN PROYECTOS ACUMULATIVOS QUE CADA ESTUDIANTE GUARDARÁ EN SU PORTAFOLIO. LOS ENCUENTROS EN SALA SON SEMANALES PERO EL PROCESO DEBE SER PERMANENTE. LOS PEQUES CONTINUARÁN LA LABOR DURANTE LA SEMANA INDEPENDIENTEMENTE DEL HORARIO COMPARTIDO EN EL LABORATORIO.
FINALIZADO CADA ESTADIO DEL PROCESO SE REALIZA UNA EVALUACIÓN Y AUTOEVALUACIÓN.

HACEMOS USO TAMBIÉN DE LA PLATAFORMA EDMODO EN LA QUE PARTICIPA LA TOTALIDAD DE PRIMARIA -MAESTRAS, DOCENTES, EQUIPO DIRECTIVO Y ALUMNOS-
EN LA MISMA SE ENTREGA UN CÓDIGO PARENTAL CON EL CUAL PODRÁN INGRESAR A LA RED Y ACCEDER A LA ACTUACIÓN DEL ALUMNO O LA ALUMNA.
ESTAMOS TRABAJANDO PARA HACER DE LA PLATAFORMA UN MEDIO GENERAL DE CONTACTO Y TRABAJO.





¿QUIERES ASEGURARTE QUE TU HIJO O TU HIJA ESTÁ EN INTERNET SEGURA MIENTRAS TÚ NO ESTÁS A SU LADO?

INGRESA AQUÍ SI LO QUE BUSCAS ES ESTAR SEGURO DE QUE TUS NIÑOS ESTÁN EN UN SITIO SEGURO MIENTRAS TÚ NO ESTÁS A SU LADO.
RECUERDA QUE LO MEJOR ES COMPARTIR CON ELLOS LOS MOMENTOS QUE VEN TV, QUE UTILIZAN LA PC, QUE JUEGAN EN LA PLAZA, ETC.
ÉSTO NO SIGNIFICA "CONTROLARLOS" SINO ACOMPAÑARLOS Y CUIDARLOS.

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SI TE PREOCUPA...

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JO FROST nos aporta


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COMO AYUDAR CON LOS DEBERES



Desvincular las notas del éxito escolar


Es importante que los padres desvinculemos las notas del éxito de los niños, incluso del éxito escolar.
08.07.2014Juan Carlos López



Voy a compartir mi visión como padre y como maestro.

Como padre, tengo que reconocer que las notas me importan muy poco:

Me importa que mis hijos aprendan, que pronuncien bien inglés, que estén contentos en el colegio, que tengan buenos amigos, que no estén tensos en el aula, que estén seguros en el instituto, que les guste aprender, que tengan inquietudes por aprender, que cojan hábitos de estudio, que sean educados con los compañeros y con los profesores. Que respeten a ambos y esta relación sea reciproca. Que se valore su esfuerzo. Que vayan siendo autónomos en el aprendizaje y aprendan fuera de la escuela: con la tele,
internet, eligiendo sus libros y revistas.

Como maestro, las notas, para mí, son solo un elemento de motivación y estimulo para el alumno (sirven para picar a los alumnos o para animarles) y así las utilizo. Valen de muy poco o nada a nivel efectivo. Sólo empiezan a valer a partir de 4º de la ESO y solamente en caso de que los alumnos quieran hacer medicina o una carrera con corte. Incluso así en estos casos dado los problemas de orientación que tienen los alumnos tampoco valdrán de mucho.

Por lo tanto, los padres deberían cambiar los cristales de sus gafas y fijarse más en lo que sus niños aprenden, en la utilidad de los aprendizajes que en las notas.

Los maestros somos maestros no jueces


¡Ah! y una observación más, cuidado con los padres que ejercen demasiada presión sobre sus hijos en la obtención de "¿¿¿buenas notas???" a veces no va a depender del alumno, si no de la subjetividad del maestro, repito que ha sido preparado como maestro ( educador, motivador, evaluador..) pero no como juez, o de la percepción general o de grupo que este tiene.

Si alguna vez no consigue, la dichosa nota deseada, hablar con el niño, y seguro que descubriréis un por qué, que la mayoría de las veces lo hay. Un mal comportamiento, una mala presentación, una actitud pasota, un problema con una amiga, una mala alimentación, llamada de atención paterna.
Muchos chicos, solo sienten a sus padres cerca o de su parte cuando se trata de “despellejar al profe” y los chicos lo utilizan.
Yo no me considero ni evaluador, simplemente VALORADOR, del trabajo y circunstancias personales de mis alumnos.
Me parece oíros a muchos de vosotros, “Ya pero luego irán a la selva de la vida.. tan competitiva”.
La vida será tan salvaje como la proyectéis en vuestros ojos, a vuestros hijos ya no les van a contratar, y van a conseguir un puesto en la vida por su curriculum, si no por su actitud, trabajad actitudes, y no persigáis notas. Si no mirad a vuestro alrededor a ver si las mejores notas tienen los mejores puestos..
¿Qué es una nota? Un matasello de estratificación social.. Yo creo que ni eso.
Nunca un padre debería perseguir un 10 para su hijo, sino que haga lo máximo posible y sobre todo que esto le sirva para ser feliz.


EXTRACTADO DE
http://www.tribunavalladolid.com/blogs/recetas-para-educar/posts/desvincular-las-notas-del-exito-escolar